PITÁGORAS PROTAGONISMO E INTERVENÇÃO NA TECITURA DOS AVANÇOS: GARANTINDO OPORTUNIDADES E RECOMPONDO APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS
Palavras-chave:
Matemática, Aprendizagem, Intervenção pedagógica, Monitoria entre pares, Avaliação DiagnósticaResumo
O Projeto PITÁGORAS – Protagonismo e Intervenção na Tecitura dos Avanços: Garantindo Oportunidades e Recompondo Aprendizagens Significativas é uma ação de intervenção pedagógica voltada à recomposição, recuperação e reforço da aprendizagem em Matemática, desenvolvido na Escola Estadual de Educação Profissional Sandra Carvalho Costa desde 2024, com evidência nas ações realizadas ao longo de 2025. O projeto teve como objetivo elevar os
índices de proficiência dos estudantes nas avaliações externas (SAEB, SPAECE e ENEM), por meio de estratégias metodológicas baseadas no diagnóstico das aprendizagens, reorganização de turmas por níveis de proficiência, atendimento individualizado e trabalho colaborativo com monitoria entre pares. Durante a execução do projeto, os estudantes foram organizados por níveis de proficiência, permitindo atendimento focalizado aos com maior dificuldade e protagonismo estudantil aos de melhor desempenho. Em 2025, ano em que a escola participou pela primeira vez do SAEB, o projeto consolidou-se como política pedagógica institucional, apresentando avanços expressivos nos percentuais de acerto das três séries, fortalecendo a aprendizagem colaborativa, o protagonismo estudantil e ressignificando o ensino da Matemática. Os resultados demonstram que a intervenção contribuiu significativamente para o
fortalecimento da cultura avaliativa da escola e para a melhoria contínua do desempenho dos estudantes.
