Muro das Frações: reflexões sobre uma regência no sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública.

Resumo

Este relato de experiência objetiva apresentar reflexões acerca de uma regência realizada no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no ano de 2025, em uma escola estadual de Guarulhos - SP, com alunos do 6º ano B do Ensino Fundamental. A abordagem consistiu na elaboração e aplicação de uma sequência didática sobre frações, com foco na reflexão da primeira parte que utilizou o material manipulável "Muro das Frações". Os resultados indicaram que o uso de materiais manipuláveis se mostrou uma proposta interessante e viável para a aprendizagem, aguçando a curiosidade e estimulando a participação dos alunos. Contudo, a confecção manual do material resultou em imprecisões nas medidas, o que prejudicou a visualização da proporção parte-todo, ponto central da atividade investigativa. A experiência proporcionou ricas oportunidades para a reflexão crítica sobre o planejamento das tarefas e a necessidade de lidar com imprevistos, consolidando o PIBID como um espaço privilegiado para o desenvolvimento profissional e a reflexão sobre o fazer docente.