INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO NO BRASIL: EXPLANAÇÃO DO REFERENCIAL PARA DESENVOLVIMENTO E USO RESPONSÁVEL DE IA NA EDUCAÇÃO E O ENSINO DA MATEMÁTICA

Resumo

A emergência da Inteligência Artificial (IA) como tecnologia estruturante da transformação digital contemporânea tem gerado impactos significativos nos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, o “Referencial para o Uso e Desenvolvimento Responsáveis de Inteligência Artificial na
Educação” orienta princípios éticos, pedagógicos e institucionais para a integração dessas tecnologias no ensino. Diante desse cenário, este artigo busca responder à seguinte pergunta de pesquisa: de que maneira este referencial contribui para orientar práticas pedagógicas e políticas
públicas educacionais diante das transformações tecnológicas contemporâneas? O objetivo do estudo é analisar este documento, suas implicações para a educação brasileira e, especialmente, para o
ensino da matemática. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter documental, com base nas contribuições teóricas de Santaella, Skovsmose e Selwyn e nas diretrizes internacionais da UNESCO, que dialogam sobre as relações entre tecnologia, educação e crítica social. A análise evidencia que o referencial constitui um marco importante da IA na Educação Básica, ao enfatizar princípios como gerenciamento das ações educacionais, transparência algorítmica e centralidade do professor. Conclui-se que a integração da IA à educação e ao ensino da matemática dependerá da articulação entre políticas públicas, formação docente e desenvolvimento do Letramento Digital dos professores.