UTILIZAÇÃO DO MINECRAFT COMO RECURSO VISUAL PARA ESTUDANTES AUTISTAS COM DIFICULDADES NA ABSTRAÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS

Resumo

Este artigo discute um desafio encontrado por estudantes autistas no desenvolvimento da capacidade de abstração, necessária na geometria, que encontra-se escassa nesses indivíduos. Para isso, apresenta-se um breve histórico de inclusão até a atualidade, que ainda conta com barreiras de inclusão para estudantes com TEA, além de artigos e obras de Lev Vygotsky, cruciais para o estudo que, mostraram uma forma de contornar barreiras de inclusão relacionadas à capacidade de abstração presente na geometria, em que a utilização do jogo digital Minecraft mostra-se uma possibilidade eficaz para este meio.