O BOM FORMADOR E A FORMAÇÃO FEDATHI GENERALIZADA: UMA INICIATIVA PARA O PROGRAMA FOCO NA APRENDIZAGEM
Palavras-chave:
formação de formadores, formação continuada, o Bom Formador, recomposição da aprendizagem, uso da avaliação diagnósticaResumo
A recomposição das aprendizagens configura-se como um dos principais desafios da educação básica no cenário pós-pandemia, demandando o fortalecimento da formação continuada de professores. Nesse contexto, destaca-se a necessidade de compreender e qualificar a atuação dos profissionais responsáveis por conduzir esses processos: os formadores. Este estudo tem como objetivo analisar as reflexões produzidas por formadores de matemática do programa FOCO na Aprendizagem, em Fortaleza, a partir de um instrumento de autoavaliação formativa. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e exploratória, envolvendo nove formadores, cujas respostas foram analisadas à luz de categorias fundamentadas nas dimensões do Bom Formador: relacional, prática, teórica e cultural. Os resultados evidenciam que os participantes já mobilizam, ainda que de forma intuitiva, princípios associados à mediação fedathiana. A partir desses achados, o estudo propõe a Formação Fedathi Generalizada como um caminho estruturado para potencializar a formação de formadores, ampliando a consciência sobre sua prática e promovendo mudanças
mais consistentes nas ações formativas. Conclui-se que investir na formação de formadores é estratégico para o fortalecimento das políticas educacionais e para a transformação das práticas
pedagógicas.
