IDENTIDADE, MEMÓRIAS E NARRATIVAS: MATEMÁTICA “POR QUÊ?” , “PARA QUÊ?” E “PARA QUEM?”

Resumo

Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar as minhas memórias, em relação a uma importante disciplina eletiva 2 do programa de pós-graduação, mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA/ IFSP). Apresentaremos pelo método narrativo 3, onde cada capítulo foi orientado por um encontro presencial; neles há um encadeamento lógico. Por ser um tema essencial aos educadores em geral, procuro trazer a identidade profissional para um diálogo com a formação de professores; descrevendo a forma “dramática” com que estou ensinando e aprendendo a responder: Matemática “por quê?”, “para quê?” e “para quem?”