Uma experiência com jogos para o ensino de potências no 6º ANO

Resumo

Este relato tem por objetivo relatar e discutir uma experiência de regência no âmbito do Programa Residência Pedagógica (PRP) em uma sala de 6º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Guarulhos. Para a aula, planejada por estudantes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – IFSP, Câmpus Guarulhos, o recurso didático utilizado foi o jogo, com o objetivo de motivar o ensino e a aprendizagem sobre potenciação. Pudemos constatar que, para maior parte dos alunos participantes, o interesse e a motivação na competição foram preponderantes durante a aplicação do jogo e, em relação ao conteúdo, foi possível identificar dificuldades com conhecimentos prévios como a multiplicação.